11月3日，市教育局第12期“传帮带百校行”活动走进太子中学，此次活动由市教科院和黄石三中马洪工作室承担。

马洪工作室成员郑小冉、涂荣两位老师给太子中学的师生带来了两节课。涂荣老师带领学生穿越时空，开启文字之旅，进入奇妙的对联世界。涂老师向学生展示了若干形式多样、妙趣横生的对联。在激发学生兴趣后，涂老师又进一步引领学生欣赏了与语文教材紧密相关的课文对联、人物对联。欣赏对联之余，她还指导学生自主合作探究，以黄石三中校园高考对联为例，着重分析鉴赏和归纳总结了对联基本特点，教给学生朗朗上口、方便记诵的对联口诀，并佐以对联真题来检测学生的掌握程度。

郑小冉老师设计《文有意外生波澜》的一课将学生的语感和语言规律结合起来，她以八、九年级的两篇课文《桃花源记》和《心声》为材料，先以“制造意外，一波三折”开始落实“意外”在记叙文写作中的重要性，接着针对目前学生对如何表现意外的弱点盲点的现状，从这两篇文章的语言规律入手，带着学生分析文章在设置意外时运用了怎样的语言，这些和“意外”有关的语言在表达上有什么特点和共性，从而寻找到“描述意外和强化意外”的语言方法。

课后马洪主持了评课交流会，太子中学语文老师纷纷谈了自己的对着两节课的感悟和体会，黄石三中岳国精老师指出这两堂课的不足并给出了很好的建议。最后，市教科院教研员陈建老师总结了两堂课各自的特点。他评价涂老师的课 “循序渐进，包罗万象”，郑老师的课“紧扣文本，条分缕析”。他建议语文教学要处理好三层关系，即主导和主体的关系，预设和生成的关系，加法和减法的关系。

太子中学校长张平表示，此次“传帮带百校行”活动，以名师工作室为纽带，以教师示范课为形式，以交流研讨、共同提高为目标，有效地发挥名师工作室的示范引领和辐射带动作用，为推进城乡教研一体化做出了努力。