本学期第九周的三节“四新好课堂”之“新进教师汇报”展示课，在高一年级开展，分别是徐时胤老师的语文课《哈姆莱特》、陈雷老师的物理课《动能与动能定理》与李潇娜老师的物理课《机械能守恒定律》。
“四新好课堂”
《哈姆莱特》
徐老师的这节课采用学习任务单教学，以一段“哈姆莱特”视频导入，引出主问题--哈姆莱特是一个什么样的人。在教学过程中，徐老师从学情出发，结合学习任务单的相关问题：回顾故事情节、把握矛盾冲突，引导学生结合戏剧文本内容，从剧中人物的外貌、语言、动作、心理、神态等方面综合分析哈姆莱特这一人物形象，理解哈姆莱特这一人物的高贵品格和理想，以及面对黑暗现实所做的抗争，鉴赏品味作品的悲剧意蕴。最后通过比较阅读和分析《窦娥冤》、《雷雨》、《哈姆莱特》，分析悲剧产生的不同原因及后果，激发同学们心底的良知与悲悯，引发同学们深思：人应该如何在人性璀璨之光下前行，心怀悲悯，坚守良知，如何才走得更好更远。
《动能和动能定理》
陈老师的这堂课是动能和动能定理的新授课。温故知新，新课一开始，陈老师带领学生回顾功的有关知识，加强学生对物理基本概念的理解。随后，陈老师循序渐进、循循善诱，引导学生得到动能表达式。最后通过经典例题解析，强化、巩固当堂所学，做到学以致用，活学活用。整堂课通过“回溯重演”、“合作探究”、“追踪模拟”等教学环节，实现了教师的“教”与学生的“学”的深度融合，由此培养学生的学科核心素养。
《机械能守恒定律》
李老师的这堂课是机械能守恒定律的新授课。本堂课由“碰鼻实验”导入，通过创设生动的情景，让学生受到强烈的感官刺激，进而激发学生的探究兴趣；然后通过讲解伽利略的理想斜面实验，联系摆球运动引出“能量”这一概念，对相关物理概念进行提炼与升华；接着通过解释现实生活中能量转化情况，促使学生根据“演绎推理法”写出机械能守恒定律；最后通过对点练习，检验、巩固本堂所学知识。整堂课不仅注重学科知识的传授和学科能力的培养，也注重学生学习兴趣的激发和科学精神的培养。
