全体教师：

在过去的2023年，全体教师情系教育事业，兢兢业业，谱写了黄石三中高质量发展的新篇章。寒假将至，中华民族的传统节日——春节也悄然来临，老师们在度过一个平安、快乐、祥和寒假同时，希望大家通过网络、书籍、培训等形式，自觉加强学习，不断提高专业素养和教育教学水平。

现将2024年寒假教师研训安排通知如下，请及时关注并认真参加。

一、国培项目——“2024年寒假教师研修”网络专题学习

由教育部组织的寒假国培项目——“2024年寒假教师研修”活动已于2024年2月1日在国家智慧教育平台上线，研修截止时间为2024年3月31日。

该项目为教育部统一组织的常态化寒暑假研修，是每一位教师的必修课，请老师们积极参加，在规定时间内完成研修任务。详情查看：www.smartedu.cn。

二、校本研训内容

1.新高考专题研修——针对高考命题的新变化和高中课程改革的新要求，结合我校教育教学实际，由各教研组认真收集整理近期高三试题及相关资料，组织学科教师研究考情、教情、学情，勤练勤思，不断提高教育教学专业水平。50岁以下教师要做好3月中旬参加“赛解题”活动的准备。

2.期末考试质量分析——各年级要组织教师认真完成本学期期末考试科目成绩分析，结合期末考试数据，客观分析，认真研判，查找问题，总结不足，寻求解决问题的新思路，思考提高教学效率的好方法，为新学期教学工作的提升打下坚实的基础。

3.总结反思教学工作——各教研组和备课组要组织教师完善充实教研手册的相关内容，认真总结上学期教学工作的所思所获，提前准备下学期的备课计划、教案等，新学期学校教务处将进行全面检查和通报。

4.广泛开展阅读活动——老师们要利用假期多读书、读好书，更新知识储备，开阔知识视野，陶冶美好情操，以更好的状态迎接新学期。《中国教师报》推荐的十本书（目录附后），供老师们参考！

祝愿老师们度过一个充实而有意义的假期！

祝福老师们龙年龘龘，阖家幸福！

黄石三中教务处

2024年2月3日

附：寒假，这十本书老师可以读一读

忙碌了一年，教师不妨给自己按下暂停键，读一读书，以更好的状态迎接新学期。以下这十本书，推荐给你们——  

● 推荐人：清华大学航天航空学院教授  高云峰

《从一到无穷大》

〔美〕乔治·伽莫夫 著

台海出版社

本书从原子到宇宙，汇集了人类认识世界、探索宇宙的方方面面；书的副标题是：科学中的事实和臆测，强调了什么是科学事实，什么是猜想臆测。对于学生来说，本书可以开阔视野、增强基于事实与逻辑的批判性思维。

《爱的教育》

〔意大利〕亚米契斯 著

浙江少年儿童出版社

本书以小学生的眼光，记载了父母的劝诫、老师的关注等发人深省的小故事。“爱”贯穿在整本书中，既有国家、民族、社会的“大爱”，也有父母、师长、朋友的“小爱”，处处动人心弦、感人肺腑。

● 推荐人：北京四中语文教师、正高级教师  于鸿雁

《秋园》

杨本芬 著

北京联合出版公司

《秋园》的自序和代后序具有打动人心的力量，前者是作者杨本芬讲述自己写作状态和初衷的文章，后者是女儿章红对母亲写作的意义和价值的阐述。两者有共同的指向，那就是普通人为何要记录个体生命故事。

寒假来临，我们开始启动“身边的陌生人”的采访写作活动，因为阅读了这样的书籍，我特别期待青春勃发的少男少女更多地将自己身边的祖辈、太祖辈列为采访对象，体味细碎生命故事折射出的时代光芒。

“北大通识核心课”丛书

北京大学出版社

学校正在探索新课标、新教材、新中（高）考背景下如何通过校本特色课程建设更好地开展教育教学工作，那就且从高处着眼，学习借鉴一下高校这些年的做法，以期获得一些启发。阅读“北大通识核心课”可以让我们更多地了解本土经验，这套丛书共5册——中华文明及其传统、西方文明及其传统、现代社会及其问题、人文与艺术、自然与科技，对应的是北大通识核心课程的五大模块，同时五大模块中的70多门课程也可以帮助我们这些身处基础教育一线的教师拓宽视野，丰厚教学底蕴。

● 推荐人：南京师范大学附属小学数学教师、党总支书记  周卫东

《艺术的故事》

〔英〕E.H.贡布里希 著

广西美术出版社

这本书是英国伦敦大学古典传统史教授贡布里希所著。该书用朴素的语言、相对简短的故事讲述了美术发展史，帮助读者鉴赏艺术作品。作者不是诉之于热情奔放的叙述，而是力求用故事蕴含的原理补罅细节方面的匮乏。这本书的贡献是对方法的修正，对伦理的、科学的乃至形而上学的种种联系给予了更为细致的审视。

《小学数学教材中的大道理》

张奠宙 等著

上海教育出版社

这本书由张奠宙、巩子坤等教授和多位优秀一线教师合作完成。该书涉及到28个小学数学教学中的难点内容，提出了诸如“度量衡制与国际接轨是历史大趋势”“文字代表数的作用要分类，不可一锅煮”等深刻的教学要义。一线教师的教学往往存在对学科本质理解的浅表化、对数学教学的过程功利化等倾向。这本书从专家的视角给一线教师的教学提出了许多中肯的、实用的建议，是一本不可多得的好书。

● 推荐人：福建省漳州市东山一中语文教师、特级教师  王木春

《师门五年记 胡适琐记》

罗尔纲 著

生活·读书·新知三联书店

该书上半部《师门五年记》出版于20世纪40年代。作者罗尔纲从上海毕业后，受邀到胡适家中做助手，先后住了五年，亲炙胡适教诲。这段求学问道的人生经历后来形成了《师门五年记》一书。诚如严耕望先生评价的，这部小书“不仅示人何以为学，亦且示人何以为师”。下半部《胡适琐记》则详细记录了胡适从事学术研究、社会活动以及人际交往的情景，让读者从另一个角度了解胡适的一生。

《活在课堂里》

李政涛 著

华东师范大学出版社

该书是一本思想性与可读性兼备的教育随笔集。围绕课堂，作者提出何谓“理想的课堂”，展望“未来的课堂”，又具体指出如何当好课堂的“总设计师”。同时，围绕课堂作者还提醒读者，面对滚滚而来的数字化浪潮应如何做足准备，以迎接“元宇宙课堂”、人工智能等新技术的挑战。读完此书，令我最感动的是，李政涛先生那种平等、谦和的学术态度，以及对课堂的热爱与敬畏之情。书的封面有一行小字：“献给愿意把生命献给课堂的人”，这是作者对读者的某种期许，也是作者的自我写照。

● 推荐人：华东师范大学第二附属中学地理教师、特级教师  郭迎霞

《景观·观景》

蔡明 著

南京师范大学出版社

《景观·观景》是一位地理人献给大自然的深情。苏州中学地理特级教师蔡明坚持30年行万里路，到达南极、北极、珠峰等地区，亲历无人区，以地理视角欣赏世界，以天地信仰寻归自然。行万里路不仅让她积累了大量专业教学素材，为学生种下探索自然的种子，旅途中的一切也成为她生命中丰厚的财富。让我们跟随作者的脚步去远方，去丈量世界、去荒野“观景”，读自然物语，看自然伟力，感悟人与自然的相处之道。

《海洋传》

〔美〕蕾切尔·卡森 著

译林出版社

海洋离我们那么近，甚至我们体内仍有海水的脉动；海洋又是那么遥远模糊，人类对海洋的了解尚不足5%。自然文学家蕾切尔·卡森用充分的事实、科学的论证、唯美的语言，从人与海洋共生共存的视角，带我们聆听大海永恒的乐章。书中全面揭示了海洋从“混沌初始、岛屿诞生、古海洋遗存”的形成过程，到“日夜生动、季节轮替”中海洋各种美丽的生命形态，从“风浪咆哮、行星之流、潮来潮往”中雄浑壮美的风骨，到“世纪冷热、无尽宝藏”中悲天悯人的情怀。