前言
黄石三中“成长课堂”，绝非教学形式的浅层调整，而是教育理念的深度革新。它以“润”为魂滋养校园生态，以“慧”为核赋能教师发展，以“乐”为径激发学生潜能，与学校“人文三中、幸福教师、卓越学子”的办学愿景精准呼应、深度契合，最终构建起兼具温度与深度的全新课堂范式，为学子卓越成长铺就坚实之路。
资深教师李一示范课
讲课时间：2025年11月12日上午第一节课
讲课主题：《故都的秋》
课后点评：
李一老师以《故都的秋》为文本载体，围绕散文阅读中的情感与审美体验展开教学，通过问题驱动层层推进，引导学生深入体会作者笔下的秋意与心境，探究作者如何通过景物描写传递情感，还巧妙设置对比阅读环节，启发学生联系自身经验与名家作品，体会不同心境下秋景的差异，进而理解“情”与“景”的融合关系。整堂课结构清晰、由表及里，从语句品读到情感把握，再到文化内涵的体悟，层层递进，充分展现出李老师对散文教学逻辑的精准把握，课程注重培养学生的审美感知与情感共鸣能力，借助情景引导与语言品析，让学生不仅读懂了“秋景”，更读出了“秋心”，实现了语言、思维与情感的深度融合，是一堂富有启发性和感染力的散文阅读教学课。
资深教师黄俊秋示范课
讲课时间：2025年11月11日
讲课主题：共点力的平衡
课后点评：
这节物理课聚焦“力学平衡”知识点，教学逻辑清晰且层次分明。借助力学试验引入，从平衡状态的运动学特征（静止、匀速直线运动，加速度为0）切入，逐步深入二力、三力、多力平衡条件的讲解，通过受力示意图将抽象力学概念具象化，让学生直观理解“合力为0”的核心本质。例题环节采用合成法、分解法、矢量三角形法多维度解题，教师示范带做，有效引导学生构建解题思维。整体教学环节紧凑，重难点突出，注重知识的迁移与应用，助力学生搭建完整的力学平衡知识体系，课堂氛围活跃，是一节兼具逻辑性与实用性的优质课。
骨干教师柯丽云示范课
时间：2025年11月10日
课题：Reading and Thinking。
柯丽云老师主讲人教版英语必修一第四单元Reading and Thinking，以“Describe a natural disaster”为主题、地震事件为文本载体，呈现了一节富有深度与启发的读思课。课程聚焦“如何描述一场灾难事件”的核心目标，教师紧扣语言生动、细节丰富且叙述完整的教材文本，以清晰思路层层推进教学——先引导学生分析文章整体结构、把握叙述脉络，再逐段挖掘语言细节、关注修辞手法与情感表达，最后进行主题升华、思考灾难背后的启示意义，同时注重引导学生积累场景词句表达，为读写训练提供优质范本。整节课目标明确、环节紧凑，教师既注重启发学生参与，也关注学生学习习惯培养与课堂常规意识建立，在读写融合的教学趋势下，既提升了学生的文本解读能力与语言运用能力，也助力其人文素养提升，为今后的写作实践奠定了扎实基础。
青年教师徐笑展示课
讲课时间：2025年11月10日
讲课主题：《n次方根与分数指数幂》
课后点评：
徐笑老师教态自然、语言流畅，教学设计逻辑线索清晰且知识结构完整，通过具体例子助力学生理解抽象概念，教研组长程国军更高度肯定本节课教学思路的创新意识，称赞其为一节青年教师优秀的探究课。同时会议也提出改进方向：课程内容充实但节奏对3班学生偏快，可能导致学生知识消化不充分，影响教学效果；课程核心重点较多，建议教师通过摆出例子引导学生观察归纳规律，以激发学生思维主动性；当学生回答错误时，可不必急于纠正，而是引导其阐述思考过程，暴露认知误区以深化理解。
