当信息洪流裹挟着碎片化的喧嚣席卷而来，“深度阅读”似乎正逐渐成为当下的稀缺品质。如何在浮躁的时代中为心灵寻得一处安身立命的栖息地，如何让年轻的生命在人文滋养中生长出坚实的精神脊梁？这是每一位教育者都在思索的命题。本周我们特别邀请到陆璐老师，她以其深耕语文教学的专业积淀与立德树人的教育初心，给出了她的答案——回归经典。
陆璐老师，黄石市第三中学语文高级教师，黄石市教育局党员先锋岗，所带班级荣获“湖北省优秀班集体”荣誉称号，曾获首届“一师一优课”部级优课。
在经典中寻找精神的锚点
尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家好！
今天，当我们站在国旗下，也身处一个信息奔流的时代——刷不完的短视频，时刻更新的热搜，阅读变成“速食”，思考沦为“碎片”。在这样的环境中，我们为何依然走进经典？那些看似遥远的声音，究竟与我们有什么关联？
因为我们虽然拥有信息的海洋，内心却可能正经历着一场无声的干旱。知道得多，却感受得浅；浏览得广，却扎根得薄。我们是否偶尔会觉得，自己像浮萍，随波逐流，却难以找到精神的锚点？
答案，或许就藏在历经时光洗礼而愈发璀璨的经典之中。它们不是摆在书架上的装饰，而是一座座通往智慧彼岸的桥梁。深度阅读，就是邀请我们踏上这座桥，与人类历史上最优秀的头脑对话，让我们在喧嚣中找回专注，在浮躁中学会沉潜，为我们年轻而蓬勃的生命，打下最坚实的人文底色。
那么，经典究竟能带给我们什么？
第一，它让我们在巨人的肩膀上，看清自我与世界。
每一部经典，都是一个深邃而独特的世界。当我们沉浸在《红楼梦》的悲欢离合里，我们读到的不仅是爱情与家族，更是对人生“空与色”的哲学思辨。当我们与哈姆雷特一同徘徊，那句“生存还是毁灭”的追问，便如一道闪电，照亮我们自身关于抉择、责任与生死的心灵困境。经典告诉我们，我们此刻经历的所有迷茫、热爱与痛苦，都曾被人类最杰出的心灵深刻地体验并表达过。这份跨越百年千年的理解，会让我们获得巨大的慰藉与确认：我的生命体验，如此真实而珍贵。
第二，它锻造我们思想的脊梁，在喧嚣中保持独立的清醒。
身处信息洪流，如何不迷失？经典，就是最好的“思想磨刀石”。当你随着鲁迅冷峻的笔锋，一层层刺破旧礼教的虚妄，你学会的是一种深入骨髓的批判精神。当你合上《1984》，对“战争即和平”的扭曲逻辑感到不寒而栗时，你便对权力与真相有了最警觉的认知。这些作品，为我们构建了一套坚固的认知坐标。拥有了它，我们才能在众声喧哗中不人云亦云，成为一个目光锐利、内心笃定的思考者。
第三，也是最重要的，它在潜移默化中，塑造我们生命的格局与气象。
所谓“人文气韵”，不是虚无的口号，而是一个人内在的底蕴与外显的从容。它是对万物有灵的悲悯，是对道义原则的坚守，是“己所不欲，勿施于人”的修养，更是“也无风雨也无晴”的豁达。读《论语》，我们学会仁爱的智慧；读《史记》，我们感受风骨与担当；读苏东坡，我们领悟如何在逆境中活出旷达的诗意。这一点一滴的浸润，会让你在成功时谦逊，在挫折中坚韧，在平凡日常里看见美，在时代洪流中守住善。
同学们，阅读经典，从来不是逃避现实，而是为了更有力地拥抱现实。它赋予我们历史的眼光、思辨的武器和悲悯的情怀，让我们能更清醒、更从容、也更勇敢地面对未来。
因此，我在此向大家发出倡议：让我们相约，从现在开始，每天留出片刻时光，选择一本经典，真诚地走进它。请相信，只要你愿意叩响那扇门，门后必是一个波澜壮阔、足以让你安身立命的精神世界。
当你的生命被这些人类文明的精华深深滋养过，你便拥有了无可替代的底气。你的心，将能容纳更广阔的星空、更悠远的历史与更深厚的人间情味。这，就是经典能赠予我们最好的礼物——一份足以照亮一生的人文之光。
我的演讲到此结束，谢谢大家！
希望我们能践行这份感悟，课间品读课桌上的经典、与同学交流心得，周末在家静心读名著，让阅读成习惯，让经典伴成长。愿我们都能沉浸经典、涵养气韵，在阅读中成长。
