为进一步深化英语课堂教学改革，搭建校际教研交流桥梁，助力教师精准把握教材、优化教学策略，提升英语课堂教学实效，今日，多位外校优秀英语教师齐聚我校，开展了主题明确的英语学科同课异构教研活动。本次活动紧扣高中英语核心教材内容，聚焦两篇经典课文展开教学展示，课后全体参与教师齐聚七楼英语教研室，依次开展说课、专业点评环节，整场教研氛围浓厚、干货满满，切实实现了以研促教、互学共进的活动目标。
一、同课异构显巧思，两篇课文展多元教学智慧
本次同课异构严格围绕高中英语指定教材篇目开展，分为两个教学课题，参与教师立足同一文本，设计不同教学思路，用风格各异的课堂呈现，诠释了“同课异构、异构同质”的教研核心，充分展现了英语教师扎实的教学功底与灵活的课堂驾驭能力，也为在场听课教师提供了丰富的教学借鉴思路。
第一个课题为必修二Unit5 Music-The Virtual Choir，这篇课文围绕虚拟合唱团这一新兴音乐形式展开，兼具语言知识学习与文化意识培养双重目标，重点要求学生掌握相关话题词汇、理清文章结构、理解虚拟合唱团的意义与价值。参与授课的教师紧扣课文核心，结合学生实际学情，设计了差异化的教学流程。我校李雅楠教师以音乐片段导入课堂，快速营造轻松的英语学习氛围，引导学生结合标题与图片预测课文内容，再通过精读、略读相结合的方式，逐层梳理文章脉络，重点突破长难句分析、核心短语运用等知识点，同时拓展音乐文化背景，引导学生感受科技与音乐结合的魅力，落实语言能力与文化素养双重培养；阳新实验高中的倪晨晨老师则侧重学生主体地位，设计小组讨论、情境问答、仿写句子等互动环节，鼓励学生主动开口表达，结合自身认知分享对虚拟合唱团的看法，让课堂从“教师讲授”转向“学生探究”，充分调动学生的课堂积极性，让英语阅读课更具趣味性和实效性。
第二个课题为选择性必修三Unit1 Art-A Short History of Western Painting，该课文属于艺术类话题阅读文本，内容涵盖西方绘画的发展历程、不同时期绘画风格特点、代表画家及作品等，知识点密集、文化内涵深厚，对学生的阅读理解能力和文化认知能力要求较高。授课教师针对课文特点，精准把握教学重难点，避开枯燥的知识点灌输，采用时间轴梳理、图片赏析、风格对比等直观教学方式，带领学生走进西方绘画艺术史。大冶实验高中潘昊老师通过展示不同时期经典绘画作品，让学生直观感知文艺复兴时期、印象派等不同阶段的绘画风格差异，再结合课文文本提炼关键信息，梳理历史发展脉络，同时补充相关文化常识，帮助学生理解艺术与时代、社会的关联，兼顾语言知识传授与审美能力培养；阳新实验高中柯玮轩老师侧重阅读技巧指导，教会学生通过关键词、主题句快速定位文章信息，针对艺术类专业词汇进行拆解教学，降低学生阅读难度，同时引导学生辩证看待西方艺术发展，拓宽国际视野，完美贴合高中英语学科核心素养的培养要求。
二、说课点评凝共识，精准指导赋能教学提升
课堂展示环节圆满结束后，所有参与本次活动的授课教师、听课教师一同移步七楼英语教研室，开展后续说课与点评研讨，全体教师围坐交流，畅所欲言，将教研活动从课堂延伸至课后，实现了教学与研讨的深度衔接。
首先，参与同课异构的各位授课教师依次进行专项说课。各位老师紧扣本次指定的两篇课文，从教材深度分析、学情精准研判、教学目标细化、教学流程设计、重难点突破方法、课堂互动设计、板书布局规划以及教学预设与反思等多个维度，全面细致阐述自己的教学设计理念与思路。针对《The Virtual Choir》，授课老师重点分享了如何平衡音乐话题趣味性与语言知识教学的严谨性；针对《A Short History of Western Painting》，则重点说明如何化解艺术类文本枯燥、知识点繁杂的教学难题，同时坦诚交流课堂实施过程中的亮点与可优化之处，展现了求真务实的教研态度。
随后，黄石市高中英语曾华琼名师工作室主持人曾华琼老师、大冶刘伟老师受邀担任点评嘉宾，为本次同课异构活动做专业精准的点评。两位点评老师结合自身多年的教学与教研经验，紧扣两篇课文的教学目标与核心素养要求，对各位授课教师的课堂亮点给予了充分肯定：无论是《The Virtual Choir》课堂的情境创设与互动设计，还是《A Short History of Western Painting》课堂的文化渗透与技巧指导，都各具特色、可圈可点，充分体现了新课标下英语课堂的教学理念。同时，两位老师也立足教学实际，针对课堂细节、时间把控、重难点强化、学生思维引导等方面，提出了极具针对性和可操作性的改进建议，点评内容贴合教材、贴合课堂、贴合学生，没有空泛理论，全是实用干货，让在场每一位教师都深受启发，对两篇课文的教学有了更深刻、更全面的认知，也对同课异构的教研价值有了全新理解。
三、校际交流共进步，教研笃行向未来
此次英语学科同课异构教研活动，以固定教材篇目为载体，以校际交流为桥梁，打破了教学思路的局限，实现了教学经验的互通共享，不仅让授课教师在备课、授课、反思的过程中实现自我提升，也让听课教师在观摩、学习、研讨中拓宽教学视野，收获教学方法，真正达到了“一课多研、共同成长”的教研目的。
同一课题，多元演绎；同样的教材，别样的精彩。本次围绕必修二Unit5 Music与选择性必修三Unit1 Art两篇课文开展的同课异构，让老师们在对比中找差距，在研讨中明方向，在交流中促提升，进一步夯实了教材研读功底，优化了课堂教学方法。未来，我校将持续搭建此类高质量教研交流平台，深耕英语课堂教学，汇聚多方教学智慧，助力英语教师专业成长，让教研之花持续绽放，让教学之路行稳致远。
