前言
黄石三中“成长课堂”，绝非教学形式的浅层调整，而是教育理念的深度革新。它以“润”为魂滋养校园生态，以“慧”为核赋能教师发展，以“乐”为径激发学生潜能，与学校“人文三中、幸福教师、卓越学子”的办学愿景精准呼应、深度契合，最终构建起兼具温度与深度的全新课堂范式，为学子卓越成长铺就坚实之路。
骨干教师黄伟伟示范课
讲课时间：12月16日
讲课主题：《鸦片战争》
课例点评：
黄伟伟老师的这堂课，以问题探究法为核心教学方法，将史料实证、时空观念、家国情怀等历史学科核心素养有机渗透于教学全过程，充分践行了以学生为主体的教学理念。
本节课的教学设计精妙运用“诱思探究”理念，教学环节环环相扣、层层递进：从启发性设问切入课堂，激发学生探究兴趣；继而引导学生开展中外历史背景对比，梳理战争发展进程；最后深化对条约影响的剖析，带领学生完成了一场完整的历史探索之旅。学生在课堂中循着“感知历史现象—分析历史本质—形成历史认识—作出价值判断”的路径层层深入，不仅收获了历史知识，更提升了历史思维能力。
骨干教师刘博示范课
讲课时间：12月16日
讲课主题：气象灾害
课例点评：
刘博老师的这堂气象灾害主题课亮点鲜明，其专业基本功扎实，讲授台风知识从容自信，综合教学能力突出。课堂整合自然地理要素，将洪涝、干旱等灾害知识与区域特征相结合，注重培养学生综合思维与区域认知能力，思维容量大且学生训练到位；同时以灾害问题为导向引导学生思考应对措施，传授解决地理问题的方法，教学环节衔接流畅，师生互动良好，课堂氛围轻松融洽，充分体现了以学生为主体的教学理念。
青年教师李欣汇报课
讲课时间：12月16日
讲课主题：超重和失重
课例点评：
本节课聚焦高中物理核心重难点，以生活实例为切入点，引导学生提炼问题并抽象为物理模型。李欣老师创设“体重计下蹲”“电梯体验”等可参与情境，从定性、定量双维度帮助学生理解超重与失重概念，深化力与运动关系的掌握；再借助塑料瓶素材解读完全失重现象，实现知识与生活的衔接。建议作业环节增设课外实践任务，让全体学生亲身参与超重失重体验，强化感知、激发学习主动性。
