为落实生物学核心素养，将《生物与环境》知识转化为实践能力，3月至4月，黄石三中高二年级成功举办第二届生态缸设计制作大赛。本次大赛面向9个生物选考班级，以“设计—制作—监测—评比”四阶段全程展开，融科学性、实践性、艺术性于一体，让学生在动手创造中感受生态之美。
一、方案设计：匠心构思，蓝图初绘
3月10日—3月15日为方案设计阶段。各班学生自由组队，明确分工、推选组长，围绕主题立意、缸体类型、材料清单、造景样式展开创意设计。各组提交的方案图文并茂，主题鲜明、结构清晰，充分体现对生态系统的理解与创新构想。生物教师逐一指导，为后续制作筑牢科学基础。
二、实践制作：巧手搭建，微景成型
3月16日—3月22日进入实践制作阶段。各小组依据设计方案备料、造景，利用课余时间完成生态缸搭建。水生、陆生、水陆两栖、水草、雨林等多种缸体各具特色，植物搭配、层次布局精巧美观。同学们分工协作、细致操作，将理论知识转化为看得见的微型生态系统。
三、生态监测：细心观察，科学记录
3月23日—4月12日为生态监测阶段。各组对生态缸开展为期两周以上的持续观察，每日记录生物状态、水质、温度、光照等变化，填写专属观察记录表。严谨的数据追踪，让学生直观感受物质循环与生态系统稳定性，提升科学探究素养。
四、作品评比：多元评价，成果绽放
大赛分三批次开展作品评比：3月17日评设计稿、3月24日评成品、4月10日评生命力与报告。班级初选后推荐优秀作品进入年级决赛，从科学性、美观性、创新性、生命力、设计稿、监测报告、合作度七大维度综合打分，评选出一、二、三等奖。获奖作品在校内专区展出，成为校园一道生机盎然的风景线。
本次生态缸制作大赛，是黄石三中生物学科实践教学的创新举措。学生在团队协作、动手创造、长期观察中深化知识、提升能力、涵养审美，更树立起尊重自然、保护生态的环保理念。未来，学校将继续搭建更多实践平台，推动知行合一，助力学生全面成长。
