5月20日，黄石三中召开全校班主任德育暨心理健康教育专项工作会议，本次为学校“人文德育坊”2026年第4期专题研修活动。会议全面复盘阶段性德育工作，聚焦心理健康分级干预与人文关怀落地，凝聚班校育人合力，为学生身心健康成长保驾护航。
会上，李主任简要总结前期德育工作成效与不足，并围绕五个人文维度部署下一阶段重点任务：以人文精细抓实常规管理，分层抓好高一、高二考勤、卫生、纪律建设；以人文关怀建强心育体系，提升班主任心理识别与沟通能力，落实重点学生“一生一策、一生一谈”；以人文底线筑牢安全防线，抓实夏季防溺水、防暑、运动安全及违禁物品排查，做好特异体质学生关爱；以人文素养强化行为规范，宣讲新版文明准则，发挥学生自主管理作用；以人文温度做好不在校学生管理，规范请假流程，强化家访与线上沟通，确保关爱不断线、无盲区。
随后，学校心理专项负责人开展心理健康专题培训，系统讲解分级干预、风险识别、科学应对全流程策略，内容详实、操作性强。
1.分层分级精准干预，构建闭环心育体系
•三级关注学生：建立个人跟踪台账，班主任常态化一对一谈心，耐心倾听、正向鼓励，及时疏导学习倦怠、情绪低落、适应不良等轻微问题，营造温暖包容的班级氛围，帮助学生快速调整状态。
•二级预警学生：纳入重点帮扶清单，班主任每日密切关注情绪、言行、人际变化，定期动态跟踪；主动对接心理教师开展专业一对一辅导，精准化解学业压力、人际敏感、情绪波动等困扰。同时深化家校协同沟通，严格保护学生隐私与自尊，不标签、不扩散，形成稳定持续的育人合力。
•一级高危学生：第一时间向家长如实告知风险，明确建议尽快前往专业机构评估诊疗；如遇情绪失控、自残自伤、轻生言语等突发情况，立即启动校园危机管控机制，第一时间上报、全程看护、排查危险物品、杜绝独处，坚决守住安全底线。
2.精准识别预警信号，守住心理安全第一道防线
培训强调，班主任要牢牢把握反常、持续两周以上、影响学习生活功能、危险言语行为四大判断原则，重点关注情绪长期低落易怒、作息饮食突变、学业断崖下滑、人际退缩敏感、消极绝望言语、无病因躯体不适、自伤伤痕或危险物品七大预警信号。同时重点关注留守、单亲、离异重组家庭，性格敏感自卑、遭遇重大挫折、有既往心理问题史的高风险学生，做到早发现、早介入、早疏导、早转介。
程校长作总结讲话。她强调，心理健康是立德树人的底线工程，是“润德启智、匠心育人”的核心要求。全体班主任要提高政治站位，摒弃重成绩、轻心育观念，将心育融入日常、抓在经常。要抓实筛查复盘、强化分级干预、夯实日常基础，完善“班主任+心理教师+家长”联动机制，凝聚班校、家校协同合力，以爱心、耐心、责任心守护每一位学生健康成长。
会议明确近期核心工作：各班完成心理委员选拔、完善成长台账、推荐学生参与全国青少年心理成长赛事；学校常态化开展团体心理减压活动，各年级按时通报德育教学工作，推进班级量化考核常态长效。
育德于心，润心于行。黄石三中将持续健全“早发现、早预警、早干预、早转介”全链条心育防护体系，以人文关怀为底色，以专业守护为支撑，用责任与爱心为全体学子撑起一片温暖晴朗的成长晴空。
