前言：“四新好课堂”，是每一位教师共同的职业标准，不仅是知识的传授场所，更是情感交流、思维碰撞、人格塑造的殿堂。在这里，教师既是知识的传递者，更是学生学习旅程中的引导者、陪伴者和激励者；学生不仅接受知识，而且更加主动探索和创造。他们在解决问题的过程中学会主动学习，学会团队协作，在挑战自我中不断成长。在这条充满挑战与希望的教育之路上，“四新好课堂”促使教育者华丽蜕变！
骨干教师刘恩慧展示课
讲课时间：2025. 02. 19
讲课主题：《历史与传统》What's in a name?
课后点评
本节课目标清晰、重难点突出，通过阅读英国历史的发展进程，了解英国地理、社会及文化概况，并深入思考历史与社会文化之间的关系。课堂上，刘老师采用多样化的教学方法激发学生学习兴趣，鼓励学生积极参与，勇于表达观点，形成良好的师生互动。这是一堂兼顾知识传授和学生能力培养的高中英语阅读课，为学生的全面发展奠定坚实基础。
骨干教师欧馨文展示课
讲课时间：2025.02.20
讲课主题：《古代的商路、贸易和文化交流》
课堂点评
课程以总分结构经纬历史，以“丝绸之路”为线索，展现了多维文明互鉴图景。从总述概念到分述四路，课堂逻辑严谨，既有基础知识的梳理，又有材料、地图的实证分析。教师善引多元史料，辅以地图呈现商路嬗变，学生在识图析文中深化时空观念，强化了历史识图方法和抓关键词的答题思维。通过本课，学生能从文明交往的丝绸路中，领悟“和而不同”的人类命运共同体真谛。此课恰似张骞手持的汉节，既丈量着历史纵深，又指向未来通途，历史逻辑与育人导向在此有机统一。
青年教师周思思汇报课
时间：2024年2月17日下午第二节课
课题：《函数的极值》
课堂点评
黄石三中数学教研组在评课中认为，“周思思老师的情境化教学有利于学生理解和运用，教学过程流畅，教学气氛活跃，重难点突出，目标明确。此外，对教材研究透彻，能熟练地驾驭教材，对课本概念的讲解清晰，深入浅出，学生听得明白，用得自如。整节课学生参与度高，课堂气氛好，教师调节课堂气氛的能力非常强。”
