“四新好课堂”
围绕新高考、研读新课标
研究新教材、开展新教学
前言
在新时代教育改革的浪潮中，教育的核心使命正从“知识传授”向“素养培育”深刻转变。课堂作为教育的主阵地，承载着培养未来人才、回应时代需求的重任。为探索更高效、更人性化、更具创新力的教学模式，“四新好课堂”应运而生。它立足于新理念、新方法、新技术、新评价的融合，旨在构建以学生为中心、以素养为导向、以实践为路径的课堂新生态。
语文组资深教师戴树芝示范课
时间：2025年3月20日
课题：《小说阅读作用（效果）题探究》
课后点评
戴老师的这堂试卷讲评课，教学目标明确，着重小说作用类题型的讲评，以点带面，借助考题进行知识拓展，做到了对焦难点，打通卡点，让学生和听课老师受益匪浅。授课过程条理清晰，由浅入深循循善诱。教学方法灵活多样，师生互动积极，教学效果良好。更加可贵的是这篇文本在网络上几乎没有资料支撑，戴老师凭借扎实基本功，对文本作了精细、准确的解读，在课堂上把解题和品鉴合而为一。这堂课既是一堂精准教学的讲评课，又是一堂精彩纷呈的小说鉴赏课。
语文组青年骨干教师徐芳展示课
时间：2025年3月19日
课题：《补写句子》
课后点评
徐芳老师的这节课目标明确、设计合理，层层推进，是一节高效、实用的语文试卷讲评课。徐芳老师能够精准把握高考语文补写句子的命题规律和学生的常见错误，并以此为依据设计教学环节，体现了“以学定教”的理念。通过错因分析、规律总结、实战演练、逆向命题等几个环节，帮助学生强化补写句子的解题思路，掌握答题规律，提升解题能力。整节课容量大，但节奏紧凑，环环相扣，展现了教师扎实的教学功底和娴熟的课堂驾驭能力。
数学组骨干教师蔡雯示范课
时间：2025年3月20日
课题：高一年级3月云学联盟数学试卷讲评
课后点评
蔡老师的试卷评讲示范课充分贯彻杨昊校长高考备考从高一开始的指导思想精神，重点突出，渐进式拓展提升，精准高效。课前设置自评表让学生自己分析错题错误产生的原因，要求学生在评讲前自我纠正部分错题，为课堂评讲减负。接着展现学生答题卡，对学生的共性错误进行分析，并进行学法指导。课堂以数学思想方法“数形结合”为主轴，对相关试题进行评讲和拓展题组成的题组进行落实训练，同时以高考题为例对知识点进行了强化，增强了高一学生高考备考意识。在授课过程中蔡教师对学生学法指导贯穿始终，充分调动了学生的非智力因素，本节课为联考试卷讲评课的课题研究提供了典型范例，是一堂优秀的示范课。
数学组青年教师田颖汇报课
时间：2025年3月20日
课题：高一年级3月云学联盟数学试卷讲评
课后点评
田老师课堂知识点的呈现由浅入深、循序渐进，对学生错题涉及的知识点进行深入挖掘并进行了拓展练习，有助于学生数学思维能力的提升。教师在讲评试卷的过程中，不仅能关注解题过程，更关注解题方法及思维方式的传授，针对同一知识点的相关题目，能引导学生思考，激发学生潜能。
物理组骨干教师谈彬展示课
讲课时间：2025年3月17日
讲课题目：三月联考试卷讲评课
课后点评
谈彬老师教学经验丰富，尤其擅长解题技巧的传授。在本次试卷讲评课中，谈老师重点突出考试技巧的传授，特别是针对选择题如何快速找到正确答案进行了深入分析。谈老师遵循学生的考试思维，按照试卷题目的顺序逐一讲解，帮助学生还原考试场景，理清解题思路。在讲解选择题时，谈老师总结了一系列快速解题的技巧，例如排除法、代入法、极限分析法等，帮助学生提高解题效率。讲题过程中，通过追问和启发式提问，引导学生深入思考，培养他们的逻辑推理能力和问题解决能力。谈老师的课堂以实战为导向，注重学生的应试能力培养，得到了听课教师的一致好评。
物理组青年教师刘成洪展示课
讲课时间：2025年3月19日
讲课主题：月考试卷讲评
刘成洪老师善于学习总结，教学准备充分。在本次试卷讲评课中，刘老师以高中所学知识为脉络，将试卷题目按照知识点重新排列，从易到难，层层递进，帮助学生构建系统的知识网络，并将试卷中涉及的基础知识和基础公式进行了系统罗列，帮助学生夯实基础。在讲评过程中反复强调基础公式和概念的背诵与应用，并通过典型例题的讲解，帮助学生加深理解。
化学组资深教师周小平示范课
时间：2025年3月17日
课题：2025年湖北云学名校联盟3月联考试卷讲评同课异构
课后点评
周老师以“题型归纳法”为主线，聚焦物质的量计算类题目，通过分类讲解选择题、推断题及综合应用题，提炼解题技巧与易错点，并结合生活实例深化概念理解，帮助学生构建计算模型，目标明确、层次清晰，有利于学人理解、掌握。
化学组青年骨干教师李习军展示课
时间：2025年3月17日
课题：2025年湖北云学名校联盟3月联考试卷讲评同课异构
课后点评
在教学过程中，李老师创新性地采用了“逐题精析”教学模式。李老师从学生的答题数据入手，打开剖析学习问题的大门。他以极大的耐心，抽丝剥茧般地梳理每一道题。不仅清晰地阐述题目背后的考查要点，帮助学生精准把握知识核心，还一步步展示解题思路，让学生掌握正确的思考方法。同时，针对学生在答题过程中出现的常见误区，李老师也进行了详细讲解，让学生们知其然更知其所以然。
地理组青年骨干教师彭帆帆展示课
时间：2025年3月17日
课题：高一3月联考试题讲解
课堂点评
这节课采用选择题加综合题的全面题型进行评讲。课上安排五分钟记背，内容具体，记背后及时检查并引出考试试题，全面回顾了遥感技术等知识点。通过展示答题卡呈现学生答题思路，讲清逻辑并强调答题规范，弥补网络阅卷综合题无法判断学生做题情况的不足。整节课讲解效率高，精准讲错题，重知识回顾，传授实用答题思路，培养综合能力，知识点覆盖面广且深入，复习巩固与查漏补缺效果好。
政治组青年骨干教师王珊珊展示课
时间：2025年3月19日
课题：高一3月联考试题讲解
课后点评
王珊珊老师以“学生主讲、教师引导”的试卷讲评模式，呈现了一堂生动高效的新课标实践课。课堂上，学生分组讲解试题并分享解题思路，通过关键点拨，归纳出“审设问—析材料—联考点—组答案”四步答题法，并借助多媒体展示学生答题卡，从术语规范性、逻辑层次等角度对比分析得失，提炼答题准则。 本节课打破传统单向讲授模式，将课堂主动权交给学生，既强化了知识内化，又培养了思辨与表达能力。教师通过精准引导实现“考教结合”，该课为新课标下教学评一体化提供了新思路，展现了学生主体课堂对核心素养培育的积极意义。
生物组骨干教师韩玉芹汇报课
讲课时间：2025.03.17
讲课主题：三月联考试卷评讲
课后点评
本节课评讲习题，题型选择具有代表性和典型性。教师习题讲解试题前先对于物质跨膜运输的方式以及细胞呼吸和光合作用速率的测定知识点进行归纳讲解，针对学生易错知识点进行一起归纳总结，师生的互动性强。对于主动运输的Na+–K+泵，H+泵以及协同转运等易混淆的内容进行了拓展延伸，有助于同学们突破难点；同时对于细胞呼吸、光合作用的速率测定的知识点讲解，有助于学生掌握重点。试题讲解时教师带领学生回顾课本内容，有助于学生查漏补缺，巩固基础。
生物组青年教师柯晓惠汇报课
讲课时间：2025.03.17
讲课主题：三月联考试卷评讲
课后点评
本节课试卷题目讲解详细，关注学生易错知识点和高频考点，从学生的高频易错点出发点拨学生的解题思路。在课堂教学中通过学生自评点拨学生解题思路有助于帮助学生找到易错知识点。课前5分钟教师指导学生阅读课本并记忆关于物质跨膜运输方式以及细胞呼吸光合作用的过程和速率的测定的知识点，有助于学生落实知识点理解归纳。在试卷讲解过程中突出了学生的主体地位，同时在老师的点拨下，学生通过对解题思路的分析能够举一反三，提高学科科学思维能力。
青年骨干教师高雄风展示课
讲课时间：2025.03.19
讲课主题：《3月联考试卷评讲》
课后点评
高老师的课堂充分展现了高效教学的风采。教师立足学情精准施教，通过数据分析班级得分率精选典型例题，实现讲评靶向性。在课堂上，他拆解解题步骤搭建思维框架，用互动探究激活主体意识，借变式训练深化迁移能力，彰显授之以渔的教育智慧。课程设计凸显历史学科核心素养，既夯实“宋朝的社会变化”“海禁政策”等主干知识，更构建起“三审题干”选择题技巧与“信息整合”策略的方法体系。尤为可贵的是通过互动环节培养学生自我认知，使学生自己将知识内化与思维进步，充分体现了以学生发展为本的教学理念。
