授课教师：姚聪
授课学科：物 理
授课内容：《竖直平面内的圆周运动》
授课班级：115班
设计思路：本节课重点是让学生掌握竖直面内圆周运动的基本概念和特点，引导学生们理解运动的合成与分解。首先通过生动的图示和实例，帮助学生建立起圆周运动的直观印象；接着重点讲解了竖直面内圆周运动的几个特殊情况，分析绳球模型在最高点、最低点的情况；随后引导学生们分析它们的受力特点和运动规律。通过这些例子的讲解，学生们对竖直面内的圆周运动有了更深入地理解。学生们不仅掌握了竖直面内圆周运动的基本规律，还通过实验和思考提高了分析和解决问题的能力，对物理更加热爱。
课后点评：一是本堂课结构完整、逻辑清晰，课堂生动活泼；二是授课教师应注意把控课堂节奏，突出重点难点，注重引导学生自主解决问题。（点评教师：詹光）
“数学四新好课堂”
授课教师：周思思
授课学科：数学
授课内容：《函数的图象》
授课班级：106班
设计思路：
第一，创设情境。从筒车模型引出函数，引导学生思考对于有三个参数的函数如何展开研究。
第二，探究新知。在本环节当中，采用控制变量法，探究参数对函数图像的影响；其次，探究参数A 对函数图像的影响，发现A影响图像中每个点的纵坐标；最后，探究参数w对图像的影响，发现w影响图像上每个点的横坐标。在本环节中，坚持教师为主导，学生为主体，学生自己动手作图、自主观察，充分体会“做数学、学数学”的乐趣。
第三，夯实基础。通过具体的练习检测学生对知识的掌握和运用情况。
第四，课堂小结。在课程最后，引导学生从知识和方法两方面对本节课进行小结，整体把握本节课的内容。
课后点评：
周思思老师采取合作探究式的教学方式，让学生进行小组讨论，培养了学生的团队协作能力和创新精神。同时，她鼓励学生动手实践、自己总结，进一步加深学生对本节数学知识的理解和内化。这种互动式教学方式也让学生在实践中获得了更多的成就感和满足感。作为一名新老师，她的教学基本功和对课堂的把握能力很强，这一点十分值得肯定。此外，这节课是在原有教材的基础上做了创新性的改动，将复杂的知识点拆分，达到了化繁为简的效果。当然，这一节课仍有一些小的缺憾：第一，教师应及时根据学生的反馈调整教学节奏；第二，学生在总结的时候，说的是图象平移，应该纠正为图像上所有的点平移，保证教学的严谨性；第三，原本用于验证结论的动画由于技术原因没能及时展示出来，导致猜想无法得到验证，建议下节课迅速做出弥补。（点评教师：徐涛、肖燕鹏、程国军）
